Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д14 № 218
i

ПРО­ЕКТ СТРО­И­ТЕЛЬ­СТВА ГЛУ­БО­КО­ВОД­НО­ГО ПОРТА

Про­ект стро­и­тель­ства глу­бо­ко­вод­но­го порта в Ар­хан­гель­ске включён в «Транс­порт­ную стра­те­гию Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции на пе­ри­од до 2030 года». Пред­по­сыл­ка­ми це­ле­со­об­раз­но­сти стро­и­тель­ства глу­бо­ко­вод­но­го порта в Ар­хан­гель­ске яв­ля­ют­ся про­гно­зи­ру­е­мый рост де­фи­ци­та су­ще­ству­ю­щих пор­то­вых мощ­но­стей на се­ве­ро-за­па­де РФ, за­да­чи осво­е­ния арк­ти­че­ско­го шель­фа и раз­ви­тия Се­вер­но­го мор­ско­го пути.

От­ме­тим, что про­ект стро­и­тель­ства но­во­го глу­бо­ко­вод­но­го порта в Ар­хан­гель­ске тесно свя­зан с про­ек­том стро­и­тель­ства же­лез­но­до­рож­ной ма­ги­стра­ли «Бел­ко­мур» (Белое море  — Коми  — Урал) со­об­ще­ни­ем Ар­хан­гельск  — Сык­тыв­кар  — Пермь (Со­ли­камск).

На­зо­ви­те один (любой) субъ­ект Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, кроме Ар­хан­гель­ской об­ла­сти, гра­ни­цы ко­то­ро­го вы­хо­дят к бе­ре­гам Бе­ло­го моря.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ответ: Мур­ман­ская об­ласть или Ка­ре­лия.

1
Тип Д15 C15 № 219
i

Пе­ре­чис­ли­те пред­по­сыл­ки стро­и­тель­ства но­во­го порта в Ар­хан­гель­ске, о ко­то­рых го­во­рит­ся в тек­сте?


2
Тип Д16 C16 № 220
i

Какие пер­спек­ти­вы раз­ви­тия транс­пор­та Рос­сии от­кры­ва­ют­ся в связи со стро­и­тель­ством глу­бо­ко­вод­но­го порта в Ар­хан­гель­ске?


3
Тип Д17 C17 № 221
i

За тем­пе­ра­ту­рой до­ку­мен­таль­но на­блю­да­ют около 150 лет. При­ня­то счи­тать, что она под­ня­лась на 0,6 °C за про­шед­шее сто­ле­тие, хотя до сих пор нет чёткой ме­то­ди­ки опре­де­ле­ния этого па­ра­мет­ра. Су­ще­ству­ют раз­ные точки зре­ния от­но­си­тель­но при­чин про­ис­хо­дя­щих из­ме­не­ний кли­ма­та и со­ста­ва ат­мо­сфе­ры. Одни учёные счи­та­ют их при­чи­ной хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность че­ло­ве­ка, дру­гие ука­зы­ва­ют на есте­ствен­ные при­род­ные фак­то­ры.

Ис­поль­зуя гео­гра­фи­че­ские зна­ния, сфор­му­ли­руй­те и обос­нуй­те Вашу точку зре­ния от­но­си­тель­но того, су­ще­ству­ет ли связь между че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­стью и гло­баль­ны­ми кли­ма­ти­че­ски­ми из­ме­не­ни­я­ми. Сфор­му­ли­руй­те и обос­нуй­те Вашу точку зре­ния на эту про­бле­му. За­пи­ши­те рас­суж­де­ния, под­твер­жда­ю­щие Вашу точку зре­ния.